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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “POLITÉCNICO” 3° AÑO PAI - 9° GRADO EGB “A” RUTGERS App Photobooth Nombres: Terry Carbo Y Daniela Guevara                         Fecha: 12/12/17 Esta semana trabajamos en la configuración para conectar el celular que iremos a utilizar y la conexión del proyecto por lo que con Creation APP MIT que es una aplicación de nueva tecnología que es muy buena para poder crear otras aplicaciones además de configurar par así poder tener como resultado algo increíble y con lo que las cosas se hacen más fáciles y rápidas. Básicamente esa es una vista de la aplicación en la cual con la programación que vemos allí, configuramos para nuestro número de celular además de el bluethooth. y aquí en esta imagen observamos que todo esta bien armado y funciona con la conexión electrónica.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “POLITÉCNICO” 3° AÑO PAI - 9° GRADO EGB “A” RUTGERS Sumativa Photobooth Nombres: Terry Carbo Y Daniela Guevara                         Fecha: 23/11/17 En la clase de hoy trabajamos con la conexión pasada ya que la sumativa trata de hacer que la conexión funcione junto con la programación para que después sea agregada al photobooth que construimos en Mecánica puesto que ese es nuestro proyecto de unidad. Aquí vemos el programa y la conexión que utilizamos nosotros para trabajar nuestro desafío:

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “POLITÉCNICO” 3° AÑO PAI - 9° GRADO EGB “A” RUTGERS CONEXIÓN DE BLUETOOTH + PULSADOR Nombres: Terry Carbo Y Daniela Guevara                         Fecha: 23/11/17 Nosotros estamos en proceso de armar nuestro Photobooth representando un valor y para ello necesitamos un par de conexiones para que el mismo funcione. Con la guía del profesor y practicas anteriores, realizamos la conexión del display para que trabaja con bluetooth y el pulsador que son básicamente los elementos prioritarios. Así es como se debió hacer la conexión: La ejecución de la elaboración fue la siguiente: Utilizamos S4A para poder programar, entonces la programación fue está: (pd: Perdón por la calidad de la foto, el celular no carga bien las demás fotos para explicar bien el tema) Por último las probamos con nuestro smartphone el cual anteriormente tiene instalados ciertos programas para que todo pueda funcionar.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “POLITÉCNICO” 3° AÑO PAI - 9° GRADO EGB “A” RUTGERS CONFIGURACIÓN BLUETOOTH Nombres: Terry Carbo, Sebastián Galarza y Christian Rodríguez                                   Fecha: 16/11/17 En esta clase, trabajamos con bluetooth y un led. Trabajamos en la configuración ya que en nuestro proyecto, depende de los diseños de los grupos, se podría incluir el mismo procedimiento que elaboramos hoy. Consiste en que se controle el encendido y el apagado del led mediante el bluetooth. Aquí se muestra la conexión básica: Luego está la conexión completa : La programación: Por último aquí se muestra la evidencia de como debería funcionar :

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “POLITÉCNICO” 3° AÑO PAI - 9° GRADO EGB “A” RUTGERS CONFIGURACIÓN BLUETOOTH Nombres: Terry Carbo y Sebastián Galarza                                                   Fecha: 09/11/17 E n esta clase trabajamos la configuración de bluetooth que trata de  recibir conexiones desde una PC o tablet, también es capaz de generar conexiones hacia otros dispositivos  bluetooth . La conexión que hicimos fue la siguiente: Utilizamos el protoboard ya que nuestro bluetooth no tenía botón por lo que enviamos voltaje por positivo y continuamos con la programación que fue la siguiente:  Además agregamos ciertas cosas como AT y AT+NAME= (aquí agregamos el nombre para nuestra red y lo mismo para nuestra contraseña, solo que ´´NAME`` se cambia por PSWD para la contraseña) y listo. La conexión y función trabajaban correctamente. 

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “POLITÉCNICO” 3° AÑO PAI - 9° GRADO EGB “A” RUTGERS DISPLAY DE SIETE SEGMENTOS Nombres: Terry Carbo                                                   Fecha: 19/10/17 SECUENCIA DE NÚMEROS En la clase trabajamos lo que era en una secuencia de números utilizando el display, quiere decir que mediante un código donde teníamos una línea para cada parte del display, programábamos para que ciertas partes se apagasen y otras se encendiesen agregando "0" o "1", además para prender o apagar el punto del display añadiendo segundos para el cambio de número (en espera o para su luz) . Hicimos la siguiente conexión: Demostración de la cuenta regresiva de los números del 9 al 0.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “POLITÉCNICO” 3° AÑO PAI - 9° GRADO EGB “A” RUTGERS DISPLAY DE SIETE SEGMENTOS Nombres: Terry Carbo                                                   Fecha: 04/10/17 En clase trabajamos con el display de siete segmentos pues para el proyecto de este quimestre lo necesitaremos ya que el display nos brinda las posibilidades de hacer cuantas fotos tomará, los segundos las fotos, etc para nuestro photobooth. Nosotros usamos las siguientes conexiones para poder hacer el circuito. Luego, que lo hicimos, empezamos a programar y utilizamos high and low para los diferentes arduinos ya que en ciertos casos no funciona de la misma forma. El código fue: Utilizamos una resistencia y cables para conectar con el arduino y finalmente el display se prendió. EL trabajo quedo de la siguiente manera.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “POLITÉCNICO” 3° AÑO PAI - 9° GRADO EGB “A” RUTGERS Práctica Nombres: Terry Carbo                                                   Fecha: 09/07/17 El día de hoy trabajamos con arduino. Con los materiales que son : led, resistencias, arduino, cables macho-macho, pulsador y protoboard hicimos una conexión de parpadeo y de mantenerse encendido durante poco y mucho tiempo de acuerdo a los segundos de nuestro gusto. En la plataforma de moodle, la profesora proyectó la conexión y luego explico como se debía hacer para más tarde una por una hagamos los circuitos. Utilizamos los siguientes códigos para las instrucciones del circuito dadas por la maestra. Parpadeo. #1 desafío digitalWrite(LED,LOW) ; //se envía voltaje alto al pin conectado al led delay(5000);//el programa espera 5 segundos } digitalWrite(LED,HIGH) ; //se envía voltaje alto al pin conectado al led delay(5000);//el programa espera 5 segundos } En el primer

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “POLITÉCNICO” 3° AÑO PAI - 9° GRADO EGB “A” RUTGERS Música Popular Nombres: Terry Carbo                                                   Fecha: 31/08/17 JAZZ Tras la emancipación de los esclavos, muchos se asentaron en Nueva Orleans y muchos comenzaron a tocar, sin formación musical reglada, los blues y los spirituals, pero también en las bandas de la ciudad. A la vuelta de los entierros las bandas tocaban melodías rápidas en 2/4, como  Didn’t He Ramble  o  When the Saints Go Marching In .  Las bandas abundaron en Nueva Orleans y entre ellas se establecieron competencias callejeras muy acusadas. Muchos futuros músicos de jazz tocaron en ellas, aunque  eso todavía no era jazz . No existe una fecha de comienzo del jazz como música definida y autónoma. Se lo suele ubicar entre  1895 y 1917 , año en que el término jazz se generalizó y en el que la  Original Dixieland Jazz Band  realizó sus primeras grabaciones. Además parece claro que

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “POLITÉCNICO” 3° AÑO PAI - 9° GRADO EGB “A” RUTGERS Música Popular Nombres: Terry Carbo                                                   Fecha: 31/08/17 BLUES De tres aldeas africanas (Fula, Wolof y Mandingo) ubicadas en la costa oeste de África, trajeron esclavos, entre ellos algunos  griots  o sea cantantes que contaban historias épicas o improvisadas con cantos desgarradores o recitados; y que al llegar a América en calidad de esclavos a las plantaciones de los Estados Unidos , ahí mismo en los campos de algodón es en donde los griots resurgirán con cantos tristes contando ahora sus lamentaciones de sufrimiento como esclavos o sea cantando blues. https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa2/n2/r1.html 1. CARACTERÍSTICAS MELÓDICAS: -La Base del Blues es la escala Mayor. -La Escala utilizada es la escala de Blues, la cual es pentatónica. -Concurren la 3ª mayor y la menor, la 5 justa y la disminuida y la 7ª mayor y

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “POLITÉCNICO” 3° AÑO PAI - 9° GRADO EGB “A” RUTGERS REFLEXIÓN Nombres: Terry Carbo                                                   Fecha: 31/08/17 En    este primer quimestre hemos desarrollado un proyecto acorde al contexto global que es   Innovación Científica y Técnica: El modo en que los seres humanos adaptamos los entornos a nuestras necesidades.  entonces empezamos a desarrollar un sistema de riego automatizado que sería utilizado para poder facilitar la vida de los agricultores por el arduo trabajo que ellos practican día a día. Nosotros por grupo se empleo o se trato de aplicar material reciclable ya que la sustentabilidad se basa en aquello. En las habilidades que hemos ido trabajando fue de auto gestión e investigación ya que en primer lugar tuvimos que ser indagadores para informarnos acerca de un sistema automatizado y luego buenos comunicadores y pensadores ademas de mentalidad abierta para poder elaborar el diseño agregando

Sensor de temperatura Los sensores de temperatura son dispositivos que transforman los cambios de temperatura en cambios en señales eléctricas que son procesados por equipo electrico o electrónico. Hay tres tipos de sensores de temperatura, los termistores, los RTD y los termopares. El sensor de temperatura, típicamente suele estar formado por el elemento sensor, de cualquiera de los tipos anteriores, la vaina que lo envuelve y que está rellena de un material muy conductor de la temperatura, para que los cambios se transmitan rápidamente al elemento sensor y del cable al que se conectarán el equipo electrónico. http://medirtemperatura.com/sensor-temperatura.php El DHT11 es un sensor de temperatura y humedad digital de bajo costo. Utiliza un sensor capacitivo de humedad y un termistor para medir el aire circundante, y muestra los datos mediante una señal digital en el pin de datos (no hay pines de entrada analógica). Es bastante simple de usar, pero requiere sincronizació